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俄裔油画家晏子则向在场的青少年讲述了自己与朱鹮的故事，近年来，她走访陕西多地，用画笔记录秦岭山水、秦岭四宝等，画作在多个国家展出。她致力于宣传中国文化，也希望青少年成为文化交流的使者。

宜兴古称阳羡，产茶历史悠久，颇负盛名。茶仙卢仝在其《走笔谢孟谏议寄新茶》一诗中写道：“天子须尝阳羡茶，百草不敢先开花。”可见其对阳羡茶的喜爱。作为阳羡茶代表名茶的阳羡雪芽，其名取自北宋大文豪苏轼的诗句：“雪芽我为求阳羡，乳水君应饷惠山。”阳羡雪芽以一芽一叶制成，银毫显露、滋味甘醇。虽然是绿茶，但宜兴人依然喜欢用紫砂壶冲泡阳羡雪芽，颇有一番滋味。

夯实师资基础，提高课堂教学效果，一个重要途径是发掘社会资源，引入“他山之石”，吸纳非物质文化遗产传承人、传统文化研究人员等担任“兼职教师”。同时，博物馆、展览馆等公共文化设施也不妨融入教学中，成为中华优秀传统文化教育的“第二课堂”。调动多方力量参与，丰富教学形式，以优质师资引领中华优秀传统文化教育，文化自信的种子将在更多青少年心中生根发芽。

相关部门和企业应对照相关要求和制度措施，对标“新八级工”制度推行中出现的堵点难点，一体推进技能人才培养、使用、评价、激励等工作，不断补齐短板、补强弱项，打通堵点难点。

宗先生的理论贡献，不仅在于对前人相关论述的发掘和爬梳，提出意境作为主观与客观的统一，是“情”与“景”的结合，是唐代画家张璪所说“外师造化，中得心源”的结果；更在于对意境的创造途径、意境的表现层次、意境与人格涵养，以及意境在诗画乐舞等不同文艺门类中呈现方式的异与同等诸多问题，从传统文论向现代美学转化的高度进行深入而细致的阐释，达到突破前人、启迪来者的新境界。